角的认识教学时我结合生活实际帮助学生认识直角,通过让学生找一找教室里的直角等方法,学生感受到直角就在我们的身边。在学习判断直角和画直角的时候许多学生遇到了困难,虽说经过讨论学生知道了判断直角的方法,我也和叙学生一起归纳出方法是:顶点对顶点,一边对一边,再看另一边。由于学生年纪比较小视觉判断不准确,所以那些与直角比较接近的角判断有些困难,我觉得二年级学生能够判断比较明显的就可以了,那些很接近直角的角让他们判断是为难他们,那应该是编题者的责任。画直角似乎更加让学生难办,通过反复操作还有学生因为手眼不够协调,不能画出令人满意的直角,我们只好减低要求,我们一起归纳出用三角板画直角的方法:一点二线三标志,这个方法比较使用好记,对于许多学生很有帮助。
……